技訊網2024

教育目標

本系致力於培育基礎知識及實務能力兼具的空間資訊應用人才，並配合國家經濟發展之需求，促進空間資訊科技在工商業界的創新應用，以支援科技產業從事相關規畫、設計、作業、分析、應用、整合及推展之專業能力。為符合科技產業之性質，特針對學生之基礎知識（認知）、專業能力（技能）及價值態度（情意）等三個面向，並期望學生具備以下四能力為本系培育學生之教育目標
實用科學及知識運用之基本素養
空間資料蒐集及處理之實務能力
資訊系統操作及應用之專業技術
專業倫理及團隊合作之職涯態度

發展特色

本系整合師資及設備，以發展自我專業特色。在既有基礎上擬定之專業發展方向包括「空間測繪應用」、「無人機應用」、及「三維建模應用」：
(1) 空間測繪應用：空間測繪除了傳統技術外，由於無線通訊、網路及行動計算裝置的快速發展，在許多的產業科技應用上，時序位置或軌跡的偵測及決定，已有愈來愈高的需求。在過去幾年裡，已有許多導航定位系統因運而生，其中最為著名的當屬GPS全球定位系統。隨著各國行動通訊基礎建設的普及、行動終端產品的整合開發以及行動網路的風行，本系基於上述有利因素的成熟推動相關空間測繪應用技術的發展。
(2) 無人機應用：無人機產業的應用發展涵蓋了硬體、軟體與服務技術，不僅是傳統航空攝影測量的一種延伸應用，也是一種跨領域應用(文化、環境、災害防救等)的利器，本系在這個特色的應用發展，規畫了業師協同授課課程，推動無人機操作證考照機制，發展多感測器應用技術，與中研院地球科學所及中央氣象局合作陽明山火山地形觀測。並結合大學在地實踐社會責任（USR）計畫，利用無人機飛行及影像建模技術，培育學生對於區域發展及在地關懷之服務態度，促進在地產學人才培育及就業，並創造城鄉、產業及文化之多元平衡發展。
(3) 三維建模應用：隨著三維空間資訊服務社會化之發展趨勢，如何利用無人機空拍影像、航遙測影像、空載光達、車載數值攝影測量以及GIS/CAD導出資料，以有效提供三維空間建模之資料，並結合CAD/GIS建模可視技術(3D Max、SketchUp)、影像式視覺模擬技術或是混搭式之視覺模擬技術，擴展三維空間建模成為更具實用化與生活化之產品技術（如智慧型都市系統、智慧型交通運輸、生活化之生態與環境系統、博物館居家系統等）。
綜言之，本系在專業特色發展方向，是以滿足國內空間資訊產業需要為目標，其策略是透過研究群及跨系(所)合作，以目標導向之中大型計畫的推動，提升技術整合之水準及品質，掌握國內外最新科技發展方向，俾使本系之專業能量可進一步擴大。

學程資訊

(103學年度產業學院計畫)測量實務契合式學分學程
針對測量工程實務技術學習而設計之契合式學分學程針對前述之工作職稱，並參考業界提供之實務能力需求意見，其課程重點在使學生於在校學習課程時便以工程測量、地籍測量等業界實際工作技能為學習目標，加強實務技能訓練，縮短與測量工程師執業人員的差距，使學校教學與空間資訊產業鏈中測繪製圖類之產業需求接軌，為我國測量製圖人員養成奠定良好的基礎。本學程之特點為與業界簽訂產學合作協定，透過本學程規定的業界實習，媒合同學就業。
測量工程實務契合式學分學程
本學程係針對測量工程實務技術學習而設計之契合式學分學程，可使學生在校學習課程時便以工程測量、地籍測量等業界實際工作技能為教學目標，加強實務技能訓練，縮短與測量工程師執業人員的差距，使學校教學與空間資訊產業鏈中測繪製圖類之產業需求接軌，為我國測量製圖人員養成奠定良好的基礎。
災害防救學程(跨領域學程)
1.台灣位於環太平洋地震帶西側與北太平洋西部颱風海域，易發生颱風、地震、水災、土石流等天然災害，加上地小人稠、土地使用密集及過度開發利用造成人為災害不斷。雖然目前科技尚無法避免類似天災，但是從防災與救災的觀點而言，只要事前能建立充足且詳盡的空間與地理資訊，平時能研發實用的防災科技，隨時能掌握精確且即時的變動徵兆，並能建立完善且迅速的通報系統，即可達到防災、救災和減災的目的。
2.本學程主要是要協助學生了解災害管理與災害防救相關技能，針對災害管理與災害防救的設計及應用，進行教學與產業合作，因此能培養出災害管理與災害防救應用的人才，以積極培養國內災害防救人才。
3.修習本學程，將輔導學生考取災害管理公職與相關國內及國際證照

教學設備與資源

在教學上，本系所使用之相關空間概況如下:

教室名稱管理維護單位功能（課程）主要教學設備或軟體
專題製作室(C104B)應資系教學/實作（專題製作、學生課後習作）個人電腦(14)、ArcGIS、SketchUp、Google Earth、Google Map API、手持行動裝置、無人機、PIX4D、PHOTOSCAN
研討室(C104A)應資系研討（學生課後習作、師生討論、專題製作）、儀器庫存伺服器(2)、ArcGIS Server、網頁伺服器
三維建模與視覺應用專業教室(B401)應資系教學(測量學、工程測量、地籍測量、全球定位系統、大地測量學)高階繪圖電腦(40)、無人機教學系統、3D虛擬互動教學平台、電子光波測距經緯儀、電子水準儀、VR/AR基礎教學系統、XR互動教學系統
3D工程技術實驗室(B403)土木系教學(地理資訊系統、製圖學、工程圖學、地理資訊軟體應用、電腦軟體證照、室內空間設計實務)個人電腦(55)、SuperGIS、SuperPad、ArcGIS等GIS教學軟體、AutoCAD、3D Max、3D觸控顯示教學設備
電腦教室(A319)電算中心教學(程式設計與應用、空間資訊程式設計、行動應用程式設計、視窗程式設計、多媒體製作)個人電腦(60)、Visual Studio 2013、SQL Sever、MySQL、MS Office、Photoshop、Dreamwaver、Flash
地球科學教室(C103)應資系教學(災害概論、災害預警與調查、三維雷射掃描、通識課程)地球科學模型、三維雷射掃描儀

實習簡介

本系為培養學生於職場工作中之正確處事態度，並使學生在「工作中學習」之過程中，能對理論、實務有更深的體認，進一步使學習所得之專業技能及管理實務能與產業之需求接軌，加強與企業建立學生實習管道。

113學年度入學管道及招生名額

聯絡方式

TEL: 03-4581196分機7200

• 連結本系科網頁

招收學制

• 四技日間部

入學管道

• 四技二專甄選入學(一般組)【電機與電子群資電類】
• 四技二專甄選入學(一般組)【土木與建築群】
• 四技二專日間部聯合登記分發【電機與電子群資電類】
• 四技二專日間部聯合登記分發【土木與建築群】
• 四技二專技優甄審入學【土木】
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【學習障礙生 - 土木與建築群】
• 四技日間部單獨招生
• 運動績優學生單獨招生【電子競技】
• 新住民單獨招生

對應之職能基準

• 測量／儀校工程師
• 建築設計／繪圖人員
• 電腦繪圖人員

考取專業證照

• 測量／乙、丙級

• 查看本校簡介