技訊網2024

教學目標

培養具有「關懷生命」、「專業知能」、「多元學習」術德兼備之專業語言治療與聽力專業人才。學生需具備「人文素養、基礎專業知識、臨床專業知能、臨床實務技能、多元應用」五大核心能力方能達到本系教育目標。

• 教育目標

研究發展與特色

壹、深植人文素養
一、營造校園核心價值，即「以人為本、關懷生命」的理念，建立學生注重校園倫理、尊重他人。
二、透過品格教育的「服務學習」、「身心障礙服務志工」、「暑寒假職場體驗暨服務學習」等實際行動，深植服務與良善之心於學
生。

貳、建構聽語專業能力本位課程，培育發展多元應用專科
一、本系培養專業聽語治療人才，強調學生臨床實作與學理涵養之運用、強化學生統整能力，著重系科本位課程。配合社會型態變遷
及政府醫療政策方針，制訂本系學生具備「人文素養、臨床醫學知識、基礎專業知能、臨床實務技能、多元應用」之專業核心能
力，以期培養具有優質「專業與人文能力」的臨床聽語治療人才。
二、配合社會型態變遷及國家政府醫療政策方針，結合聽語專業與新興相關產業需求；並考量技職教育之精神，積極培育學生具備聽
語長期照護、早期療育、神經性障礙、頭頸部疾病，科技溝通輔具等多元應用專長，鼓勵學生取得相關證照，使本系畢業生具備
多元應用專長、專業證照及未來職場競爭力。

參、拓展本土聽語專業人士國際觀
一、建立國際聽語專業能力人才培育計畫，將藉由聘請國外優良師資，並提供本系學生體驗多元文化的生活與學習國外聽語專業工作
模式之機會，積極建立本校聽語所與國外聽語專業進行學術與臨床實務交流。

肆、研究發展
一、本系將規劃整體的研究與專業技術發展計畫，聘任教師具有多元化專業背景及高度研究熱忱，可提昇整體研究質量表現。
二、本系聘任教師以聽語治療專業為基礎，配合聽語長期照護、早期療育、神經性障礙、頭頸部疾病等多元應用專長之系發展特色。
三、鼓勵教師研究與技術研發能結合教學、學生實習或社會需求，發揮實質效益。

課程規劃

語言治療與聽力學系課程係依據考選部102.8.6修訂之「語言治療師專技考照課程」及「聽力師專技考照課程」，以及承襲本校「以人為本，關懷生命」的辦學教育理念，與醫護學院「健康關懷優先，開創卓越未來」之教學目標，兼顧社會，產業需求，學生特質，轉換本系教育目標為培養具有「關懷生命，專業能力，多元學習」術德兼備之專業聽語治療人才。課程符合考選部專技高考語言治療師與聽力師之命題大綱。大一為通識教育與語聽基礎科目、大二下學期分組 (依照志願分組)、大三語聽進階專業課程及大四全年實習等規劃。

• 課程架構

校外實習

壹、實習計畫
本系於日間部四年級上、下學期開設各9學分之校外實習課程，對應本系核心能力及教育目標建立完整的實習課程機制，實習內容之計劃主要根據台灣聽力語言學會訂定之「語言治療師學程」及「聽力師學程」規定。語言治療組見習/實習項目包括兒童/成人言語及吞嚥評估/治療、兒童/成人語言評估/治療、聽力評估/篩檢、聽能復健；聽力組見習/實習項目包括兒童/成人聽力學評估、諮詢，輔具選配與驗證和聽能創建/復健，並與合格醫療院所、學校、政府立案之聽語相關機構或其他經中央主管認定之聽語相關團體等場所簽訂實習合作，藉此強化學生實作能力，提早體驗職場及增強就業能力。對學生而言，將可提早進入職場，建立正確工作態度，拓展就業機會，提昇自我就業力。

貳、實習目標
一、能運用批判性思考，評估個案及其家庭於聽語專業服務上之需求。
二、了解聽語專業的服務對象包括個案、家屬及其生活週遭相關人士。
三、學習並熟悉各項聽語評估或介入工具、儀器操作，以輔助聽語障礙之診斷及聽語功能之評估。
四、能應用聽語專業及相關知識於各種臨床情境中。
五、能設計、執行與參與個案聽語介入、復健計畫。
六、學習助聽輔具之選配與檢測。
七、能提供個案及其家屬適切的聽語專業諮詢，並適時轉介個案至相關醫療、復健、社會、教育資源。
八、培養促進聽語健康、預防聽語疾病、防止惡化及持續追蹤的專業能力。
九、具備專業聽語人員的服務精神與責任感，並能遵守倫理規範。

畢業門檻

依弘光科技大學大學部暨研究所學則第五十四條本校各系學生修業期滿，合於下列各項規定者，准予畢業：
一、修滿應修之必修及選修科目與學分，成績及格者。
二、必修之體育成績各學期均及格者。
三、操行成績各學期均及格者。
四、通過本校英文及資訊能力畢業資格檢定，其辦法另訂之。

專業教室/教學設備

I40201語言治療觀察室
認知神經電位記錄軟體套件、語言治療教材工具組含兒童圖書、繪本、圖卡、教學玩具、視聽教材等，提供學生治療兒童與成人語言障礙相關課程之實作演練。
I40202嗓音治療實習室
執行吞嚥障礙評估與治療，主要設備有喉頻閃儀、雙頻道吞嚥功能訓練儀、口部肌力診斷訓練系統、吞嚥治療及發聲訓練儀、吞嚥與聲門病理機轉電腦教學系統、口腔鏡、喉頭解剖模型、耳鼻喉解剖模型、咽喉肌力訓練器、口部功能評估訓練儀等，提供學生評估與治療兒童與成人吞嚥障礙相關課程之實作演練。
I40203吞嚥治療實習室
執行嗓音異常評估與治療，主要設備有電腦化多語音系統、嗓音吞嚥電腦教學系統與電子喉嚨發聲器，提供學生評估與治療兒童與成人嗓音異常相關課程之實作演練。
I40204電生理實驗室
執行電生理、腦幹聽力檢查，主要設備有腦幹聽力檢查。提供學生評估兒童電生裡相關課程之實作演練。
I40205聽覺功能實驗室
執行助聽器選配，主要設備有聽力計、聲壓計、噪音計等，提供助聽器實作練習。提供學生評估兒童與成人助聽器選配相關課程之實作演練。
I40206語言治療教材室
設備主要為語言障礙評估工具如華語嬰幼兒溝通發展量表(臺灣版）、零歲至三歲華語嬰幼兒溝通及語言篩檢測驗、華語兒童理解與表達詞彙測驗(第二版)、拜瑞－布坦尼卡視覺－動作統整發展測驗、臺灣版自閉症行為檢核表、臺灣版自閉症行為檢核表、華語學齡兒童溝通及語言能力測驗、泛性發展障礙：自閉症暨智能障礙者量表、電腦化注意力診斷測驗與中文色塊測驗等，提供學生評估兒童與成人語言障礙相關課程之實作演練。
I40302聽覺評估隔音室
執行聽力檢查。主要設備有攜帶式耳聲傳導分析儀、複頻式中耳分析儀、全功能雙頻聽力檢查系統，提供學生聽力相關課程的實作演練。
I50201討論室
系上師生課程研討。
I50202輔助溝通系統實習室
執行輔助溝通系統實作演練，嗓音及吞嚥電腦教學組、動態面版溝通系統、九格超薄輕觸耐震式溝通板、動態版面型語音溝通板、有聲教材學習系統。
I50203平衡功能實驗室
執行平衡功能實驗，主要設備有全功能助聽器及實耳測量功能測試儀、眼振分析儀等，提供平衡功能實作練習。
I50204聽覺輔具實驗室
執行助聽器選配，主要設備有耳掛型助聽器、聽力檢查儀、聽力篩檢儀等，提供助聽器實作練習。提供學生評估兒童與成人助聽器選配相關課程之實作演練。

• 空間設備

就業發展

醫療產業:醫療院所、自行開業、居家及社區等醫療產業。
健促產業:工業噪音防護、職業性噪音衛教等業務。
教育產業:學校、特殊教育單位、早期療育等教育體系。
相關產業:助聽輔具及溝通輔具、訓練、指導、產業等。
進修深造:語聽科學、溝通障礙、輔具、早期療育等研究所。

升學進路

本系畢業生具備考選部醫事人員「語言治療師」或「聽力師」國家專技高考資格通過後即能執業，或繼續進修如臺北護理健康大學語言治療與聽力學系碩士班、中山醫學大學語言治療與聽力學系碩士班、高雄師範大學特殊教育系溝通障礙組碩士及博士班、台北市立大學語言治療碩士學位學程或國外各大學溝通障礙研究所碩、博士班等，做為未來進修管道。

學生榮耀事蹟

2023全國科技校院聽語治療實務設計競賽榮獲兒童組金牌、成人組銅牌、兒童組佳作
2022全國科技校院聽語治療實務設計競賽榮獲成人組金牌、成人組佳作、兒童組銀牌
2021全國科技校院聽語治療實務設計競賽榮獲成人組銅牌、成人組佳作、兒童組金牌
2020全國科技校院聽語治療實務設計競賽榮獲成人組金牌、兒童組佳作
2019全國科技校院聽語治療實務設計競賽榮獲成人組金牌、成人組銅牌、成人組佳作、成人組人氣獎、兒童組銀牌、兒童組銅牌、兒童組佳作、兒童組人氣獎
2018全國科技校院聽語治療實務設計競賽榮獲成人組金牌、成人組銅牌、成人組佳作、兒童組金牌、兒童組銅牌

113學年度入學管道及招生名額

聯絡方式

TEL: 04-26318652#7500、7501、7502

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招收學制

• 四技日間部

入學管道

• 四技二專甄選入學(一般組)【外語群英語類】
• 四技二專甄選入學(一般組)【衛生與護理類】
• 四技二專日間部聯合登記分發【衛生與護理類】
• 四技二專日間部聯合登記分發【外語群英語類】
• 四技日間部申請入學聯合招生(招收高中生)
• 四技二專技優甄審入學【電子】
• 科技校院繁星計畫聯合推薦甄選【不分群】

對應之職能基準

• 聽力及語言治療師
• 語言治療師

考取專業證照

• 語言治療師／專技高考
• 聽力師／專技高考

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