弘光科技大學 - 物理治療系

沿革

民國88年設系招收進修部四技ㄧ班
民國89年進修部四技增一班
民國90年增日間部四技一班
民國92年增日間部四技學生一班,減進修部四技ㄧ班
民國95年起只招收日間部四技二班;進修部四技停招

教學目標及特色

本系在物理治療專業本科外,提供長期照護、健康促進及科技輔具第二專長學習,學校和師生共同努力下,畢業生有優異國考表現,投身醫療、健康促進、輔助科技產業,確保人們自在活動的目標。
1.物理治療專業啟蒙:銜接高中、高職教育,授予深度及廣度的物理治療教育,培育術德兼備之物理治療專業人才。
2.師資具學術與實務:教師均有臨床實務經驗,專業專才,採醫學院的課程規劃,分科設計及單元教學,注重實務操作能力。
3.硬體設備接軌職場:模擬職場情境之專業教室與設備,培養學生探索及解決問題能力,強調理論實務合一及物理治療專業的自主性及科學性。
4.為畢業即就業搭橋:畢業前臨床見(實)習,整合專業知能,符合職場需求。
5.醫療健促多元發展:輔助學生了解專業領域的研究課題,開展多元領域學習基礎,提升職場競爭力。

課程規劃

本系課程規劃乃參酌教育部辦理之「全國性物理治療教育研討會」所訂定,目的在於奠定學生臨床醫學能力、基礎專業技能、臨床實務等專業核心能力,並採一般大學醫學院的授課方式,課程內容符合物理治療醫學專業領域以及健康促進領域(運動指導及長期照護等)第二專長,包含以下領域:大一:基礎醫學課程及養成教育,大二:物理治療技術學及基礎物理治療學,大三:臨床物理治療學(骨科、神經、小兒、心肺物理治療學、長期照護、科技輔具學及見習課程),大四:臨床醫院實習及專題報告,並搭配健康促進領域多元之選修課程。
專業必選修課程採分科設計及單元教學,聘用具臨床經驗專業專才師資授課,教學方式強調理論與實務操作並重,提升學生專業評估及邏輯思考能力,並督導學生通過核心能力檢測,以銜接四年級至各大教學醫院全年臨床實習。

教學設備

成人及兒童SET懸吊系統、鞋墊評估及製作設備、動作分析系統、下肢循環測定儀、兒童照護設備、電熱療儀器等。

升學進路

1.國內外物理治療研究所、特殊教育研究所、醫學工程研究所、生理學研究所、健康照護研究所、運動科學或運動醫學研究所、醫務管理或公共衛生研究所、營養醫學研究所、長期照護或科技輔具研究所。領域包括運動傷害、運動醫學、神經控制、神經肌肉方面的障礙、小兒科學、骨科學、老人醫學、生物力學、醫學工程、肌動學、義肢、胸腔物理、運動科學、醫療健康行政管理與公共衛生等方面,可以自由選擇。另在美、澳、加拿大、英國、歐洲等地皆有相關研究所及其他進修機構。可參加公費留學考試提供出國進修機會。
2.本校目前設有護理系碩士班、環境工程研究所碩士班、生物科技系碩士班、職業安全與防災研究所碩士班、營養醫學研究所碩士班、食品科技系碩士班、化妝品應用系碩士班、健康事業管理系碩士班、老人福利與長期照顧事業系碩士班。

就業發展

1.物理治療師是人體動作科學的專家,一種促進人類健康和功能的專業,屬於預防醫學、治療醫學和復健醫學三大領域中的醫療專業。美國最佳職業排行「物理治療師」自2014年以來排行都名列前茅,是未來運動指導及長期照護產業不可或缺的專業人員。
2.就業範圍包含公私立醫療機構(物理治療所、復健科、骨科、神經科、整形外科、床邊物理治療等臨床科別)、特殊(早期療育)兒童照護、科技輔具評估、運動傷害防護、特殊教育單位、運動休閒中心、長期照護中心、安養中心,亦可自行開業。
3.本系畢業生優異表現(1)近年來於國家專業技術人員高等考試物理治療師類組均高於全國平均考照率每年均有學生考取全國前十名、(2)多位畢業生陸續取得碩、博士學位,並在全國大專院校擔任教職、(3)擔任縣市物理治療師公會理事長。在物理治療專業教育及服務中貢獻所長,展現弘光畢業生之影響力。



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