技訊網2024

教學目標

主要培育之目標人才
產業經營、人員管理、市場行銷=》樂齡健康產業經營與管理人才
休閒遊憩、運動健身、健康促進=》樂齡休閒規劃與運動指導人才
食物製備、家事服務、居家照顧=》樂齡生活產業服務及研發人才

研究發展與特色

本學程的發展重點如下：
1.結合五大專業領域，整合產學研發成果與實務教學經驗，實踐對樂齡產業專業人才的培訓。
2.以實務技能培訓為課程設計基礎，結合業界師資和資源強化學生的實作技能訓練。
3.整合國際產學資源，借鏡國外樂齡產業發展經驗，促進師生國際交流經驗與全球視野。

教學特色
1.就業為主，創業為輔
本學程將秉持技職學校之教育發展理念，在教育過程中主要以實務訓練為主，提供職場上所需之實務技能，期能讓學生畢業後即能就業，因此在教學方面強化專業證照、校外實習、專題製作；並導入業界師資和業師協同教學。另外，對於若有意創業、願意投入橘色產業或樂齡市場相關領域，開創個人事業者，亦將提供必要輔導與協助。


2.一張證書，多張證照
為培養學生的多元競爭力，本學程將推動「一張證書，多張證照」制度，所謂「一張證書，多張證照」就是希望學生在畢業後，除了學歷證書外，還能同時擁有職業證照；「一張證書，多張證照」不僅是專業技能最有力的證明，同時也可對未來的發展多一份保障與競爭的能力，樂齡產業中有部分證照更是職場的門票。此外，在多數產業中，專業證照也是企業晉用人才、待遇標準及升遷資格的優先條件，因此本學程規劃課程標準時將納入專業證照。


3.實務導向，實作訓練
由於本校屬於以實作能力見長的「技專校院」，故所培育之學生必須具備專業技術能力基礎，受到人口結構變化和人力成本的影響，無論企業面臨人力短缺，或產業專業的要求，對人力的需求愈來愈重視「跨領域能力」或是「多能工」，因此本學程在教學內容之設計上將力求實務導向，教學過程中也會注重學生實作能力的訓練，配合職場體驗和校外實習課程，必能培育出受企業界喜愛之專業技術人才。

學程定位

本學程將以「南台灣培育樂齡生活產業專業技術人才之基地」為願景，在學程特色上從人才培育、研究發展、社會服務三大面向制定學程的發展定位：
1.人才培育強調「培養學生專業技能、提升職場競爭力」。
2.研究發展聚焦「強化實務應用價值，發展產學夥伴關係」。
3.社會服務著重「積極致力人才培育，提升產學服務實力」。

課程規劃

培養樂齡生活產業管理與實務技能並重之優秀專業人才，培養學生具備樂齡產業經營管理、休閒規劃、運動指導、生活服務、照顧服務等核心能力。

主要培育之目標人才
產業經營、人員管理、市場行銷=》樂齡健康產業經營與管理人才
休閒遊憩、運動健身、健康促進=》樂齡休閒規劃與運動指導人才
食物製備、家事服務、居家照顧=》樂齡生活產業服務及研發人才

• 課程規劃

教學設備

本學程重金打造【專業教室】及【教學設備】，詳情請至本學程網站查詢。

• 教學設備

智慧互動VR健身車教學教室

【專業教室環境】互動電子式VR腳踏車、互動電子式VR眼鏡、腳踏車遊戲互動模組。
【專業課程】樂齡休閒活動設計與實務、樂活遊程規劃與設計。

智慧互動健身體感教學教室

【專業教室環境】健身養生體感操系統、舞動太極拳體感系統、整合3D景深體感攝影。
【專業課程】樂齡體適能、樂齡健身指導與實務。

智慧互動室內高爾夫教學教室

【專業教室環境】右手觸控螢幕主機、GDR 教學軟體、擊球專用布幕。
【專業課程】樂齡健康管理與實務、樂齡休閒活動設計與實務。

養生膳食研發專業教室

【專業教室環境】明火烹飪爐設備、全自動蒸烤爐設備、廚房教學器具。
【專業課程】樂齡養生膳食與實作、高齡健康團膳製作。

輕食餐點研發專業教室

【專業教室環境】明火烹飪爐設備、電子感應爐設備、廚房教學器具。
【專業課程】健康輕食料理製作、銀髮調養餐點研發。

健康烘焙點心教室

【專業教室環境】烘焙器具與設備、點心器具與設備。
【專業課程】養生點心製作、健康伴手禮開發實務。

養生飲品調製教室

【專業教室環境】飲品調製實習吧檯、飲品調製專業器具。
【專業課程】養生飲品調製、品酒美學與生活。

芳療暨運動推拿專業教室

【專業教室環境】芳療保健專業設備、運動推拿專業設備。
【專業課程】銀髮芳療保健、芳香輔療實務、樂齡運動推拿指壓實務。

多功能互動式教學教室

【專業教室環境】視訊投影教學設備、智慧模擬情境教學。
【專業課程】銀髮芳療保健、芳香輔療實務。

數位教學教室

【教室環境】室內有數位講桌、單槍投影機、錄放影機、DVD錄放機、桌上型電腦等設備。
【適用課程】一般學科、專業學科。

就業發展

本學程五大專業核心能力
產業經營管理能力：理解樂齡族群消費趨勢及健康產業政策之知識，具備產業經營管理能力
休閒規劃能力：理解樂齡族群休閒活動設計及遊程規劃之知識，具備提供休閒規劃能力
運動指導能力：理解樂齡族群對運動服務及健康促進之需求，具備提供運動健身指導能力
生活服務能力：理解樂齡族群對生活服務之需求，具備提供生活服務能力
照顧服務能力：理解樂齡族群對照顧服務之需求，具備提供照顧服務能力

詳情請至本學程就網站查詢。

學生榮耀事蹟

有關學生競賽、證照等資訊，詳情請洽詢本學程網頁「學生專區」。

• 學生專區

113學年度入學管道及招生名額

聯絡方式

TEL: (06) 272-7175#315

• 連結本系科網頁

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招收學制

• 四技日間部
• 四技進修部

入學管道

• 四技二專甄選入學(一般組)【商業與管理群】
• 四技二專甄選入學(一般組)【家政群幼保類】
• 四技二專甄選入學(一般組)【餐旅群】
• 四技二專日間部聯合登記分發【商業與管理群】
• 四技二專日間部聯合登記分發【家政群生活應用類】
• 四技二專日間部聯合登記分發【餐旅群】
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【學習障礙生 - 衛生與護理類】
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【學習障礙生 - 家政群生活應用類】
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【學習障礙生 - 餐旅群】
• 四技日間部單獨招生
• 四技進修部單獨招生【A類】 - 樂齡生活產業管理進修學士學位學程
• 四技進修部單獨招生【B類】 - 樂齡生活產業管理進修學士學位學程

對應之職能基準

• 運動、體適能教練、健身及休閒娛樂指導員
• 看護人員
• 美容師／美容技導
• 美療師／芳療師
• 物理治療技術員（推拿／按摩師）
• 長期照顧人員
• 看護
• 家事清潔服務人員
• 坐月子居家照顧服務人員
• 居家照顧服務員(3級)
• 居家照顧服務員(4級)
• 整體造型師

考取專業證照

• 中華民國技術士 - 照顧服務員／單一級
• 樂齡協助員
• 樂齡功能性體適能檢測員
• 樂齡健身運動指導員
• 照顧服務職類職前訓練
• 照顧服務管理師CSMM／初階級/丙級 Basic Grade
• 照顧服務管理師CSMM／專業級/甲級 Professional Grade
• 照顧服務管理師CSMM／進階級/乙級 Advanced Grade
• IAA芳療師
• KEOA芳療師／乙級
• 芳療SPA保健師／乙級
• 初階芳療師／初級
• 國際芳療保健師／初階
• 養身芳療舒壓師DPDCA／初階級/丙級 Basic Grade
• 養身芳療舒壓師DPDCA／專業級/甲級 Professional Grade
• 養身芳療舒壓師DPDCA／進階級/乙級 Advanced Grade

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