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教育目標

朝陽科技大學工業設計系自創系以來，即以培育臺灣地區中小企業所需的工業設計人才為創系宗旨；為達成前述的宗旨，本系擬定以下具體且可行的教育目標，以做為全體教職員共同努力的目標：培養具有美學之設計思辨、品味鑑賞、美感實踐；工學之材料應用、製程技術、科技導入；商學之企畫行銷、產業趨勢、社會關懷；並具備專業職能、踏實務實與肯做肯學、敬業樂群及遵守倫理操守；符合中小企業業界標準的全方位工業設計人才，同時為培養國際人才，導入USR計畫，培育具備人文關懷、SDGs視野及專業能力之人才，促進社會與產業之創新，達成永續人才培育的目標。

研究發展及特色

為持續提昇本系學生畢業就業能力與累積後續專業能量，本系設立與教學發展特色如下：
(1)培育符合台灣中小企業需求之產品設計人才。
(2)除工業設計的本職學能外，強調電腦輔助整合設計之能力 。
(3)整合文化資源、工藝技術與尖端技術運用之生活化設計職能教育。
(4)推動師資多元化、產學合作課程化、招生來源國際化與學研活動實務化。
(5)結合中台灣在地產業資源與文化特色，擴大產學合作範圍與規模。
(6)拓展學生視野，培養具備社會責任感與專業知識的國際型人才。

課程規劃

本系課程概分為「核心課程」與「專業課程」兩大類。其中「核心課程」包含：「校訂必修課程」、「專業必修課程」與「專業共同選修課程」等三類；「專業課程」則包含「工業產品設計」、「文化創意設計」與「電腦輔助應用設計」等三個專業課程模組。為強化學生的學習成效，本系設定有各年級學生所應達成的基本能力，並依此做為各年級課程內容設計的準則。在此一準則的設定下，各年級課程具有進階化、循序漸進的差異，以使學生能由淺入深、由廣進精，完成學習工業設計所需的各項技能與知識。為培育永續人才，也開設永續課程之「微型課程」及專業課程也帶入相關永續主題，讓課程內容更加活化及貼近實務面操作。

專業教室

本系除專業多元化師資陣容堅強外，在教學上課程規畫明確，教學品保機制考核嚴謹，實作與數位教學媒體資源豐富，支援教學之工廠、專業教室、實驗室與工作室規畫與設置備受肯定。目前，本系擁有具特色之工廠、專業教室、實驗室與工作室如下：綜合實習工廠、金屬加工教室（系特色教室投資累計超過新台幣1,000萬）、陶藝教室、玻璃教室、攝影教室、逆向工程與快速成型研究室（系特色教室投資累計超過新台幣1,000萬）、數位雕刻實驗室、虛擬產品發展實驗室（校級實驗室，累計投資累計超過新台幣3,000萬）、優質化產品設計、設計實務與技術、協同設計、創造性思考設計、設計視覺感知、文化商品設計與設計人工物文化等工作室，以及推廣永續發展所設立永續設計創新基地。

國際交流

海外進修-交換學生:本系學生可在學期間，申請至丹麥、西班牙、韓國、日本等姐妹校參加為期一學期至一學年不等的海外研習。

產學合作單位

與國內各大知名廠商產學合作，共同培育人才。

就業發展

按本系畢業生流向追蹤調查結果顯示，本系畢業生不僅有將近73%的就業率，且其所從事工作大學部有70%與工業設計相關，研究所部分更有高達95%進入設計相關職場，而針對就業雇主的調查顯示，對於本系畢業生有高達80%以上的滿意度，確認本系的教育成效極佳。

本系畢業生多數從事設計相關領域工作，就業市場寬廣，除投入企業研發單位或設計公司擔任產品設計工作外，更有部份畢業系友自行創業，成果卓越。畢業生可選擇之工作種類包括：產品外型設計、產品結構設計、產品3D CAD模型建構繪製、產品市場與流行趨勢研究分析、人因工程及人機介面研究與設計、商業與包裝設計、文化創意商品研究與設計、手工藝商品設計、展示與室內空間設計、農村遊程及DIY課程規劃、永續生活用品設計等。

升學進修

本系學生畢業後，若想繼續升學，另可選擇進入國內外與工業設計、設計管理、文化創意設計、流行時尚設計、數位媒體設計、工藝設計等相關研究所，畢業後可在產業界從事設計實務工作，或進入學術界進行研究發展，或從事設計教育之設計教學工作。

113學年度入學管道及招生名額

聯絡方式

TEL: 0423323000 ext.7213

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招收學制

• 四技日間部

入學管道

• 四技二專甄選入學(一般組)【機械群】
• 四技二專甄選入學(一般組)【設計群】
• 四技二專日間部聯合登記分發【機械群】
• 四技二專日間部聯合登記分發【設計群】
• 四技日間部申請入學聯合招生(招收高中生)
• 四技二專技優甄審入學【機械】
• 四技二專技優甄審入學【工設】
• 四技二專技優甄審入學【商設】
• 科技校院繁星計畫聯合推薦甄選【設計群】
• 科技校院繁星計畫聯合推薦甄選【藝術群】
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【學習障礙生 - 機械群】
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【學習障礙生 - 電機與電子群電機類】
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【學習障礙生 - 設計群】
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【其他障礙生 - 機械群】

對應之職能基準

• 機械工程師
• CAD／CAM工程師
• 機構工程師
• 自行車研發設計工程師
• 自行車材料研發工程師
• 機械視覺影像工程師
• 機械機電整合應用工程師
• 機械設計工程師
• 人因學家／人因工程師
• 金屬模具開發工程師
• 複合材料工程師
• 製造業CAD/CAM工程人員
• 自行車設計工程人員
• 包裝設計(工程)師
• 設計產業工業設計師
• 新進工業設計師

考取專業證照

• AutoCAD
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