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教學目標

配合亞東技術學院「創意、合作、關懷、溝通」之教育理念，電子工程系之人才培育目標，分階段規劃如下：
1.奠定基礎能力：重視基礎學科與術科之教育，增強電腦、資訊等基礎能力，培養學生具備正確之學習及工作態度。
2.加強專業知識：以紮實的基礎學科與術科能力為基礎，加強各項專業課程，結合本校相關系所的資源，更導入國內產業需求的專長訓練，以強化本系學生之核心競爭力。
3.推展實用性研究：提供學生實際參與產學合作的經驗，及推動專題製作或研究之競賽，使學生學習到團隊合作設計、實作與解決問題的能力。
4.實現就業目標：加強語文、管理與人文之素養，使學生具備溝通能力；鼓勵學生參與校外實習活動，使學生具備實務的工作經驗，並培養自我學習的習慣與能力。
為培育上述專業能力與人文素養兼具的優秀人才，本系制訂學生基本能力及專業能力指標。並配合二大課程模組，使學生透過修課安排學習進度並且取得所需核心能力和專業能力。相關措施如下：
1.確實依據學生畢業所需具備之能力訂定基本能力和專業能力指標。
2.規劃跨領域模組課程供學生選修，並於畢業後投入相關產業，增加就業機會。
3.制定學生畢業條件辦法，確實執行畢業條件取得之考核，並提供相關輔導措施。
(二)學生群核心能力
為訂定明確之本系學生群核心能力，並與課程緊密結合，使課程培育目標能與系發展目標及學生職涯性向能互相呼應；同時因應產業需求，強化本系學生就業能力與國際競爭力，本系學生基礎能力發展如【圖】所示。本學群學生核心能力包括：
1.運用數學、科學及工程知識的能力。
2.執行工程實務所需技術、技巧及使用工具之能力。
3.設計與執行實驗，以及分析與解釋數據的能力。
4.設計工程系統、元件或製程之能力。
5.認識時事議題，瞭解工程技術對環境、社會及全球的影響，並培養持續學習的習慣與能力。
6.理解專業倫理及社會責任。
7.計畫管理、有效溝通與團隊合作的能力
8.發掘、分析及處理問題的能力。

研究發展與特色

在教師研發、產學合作與社會服務之成效表現上。本系教師將產學合作或研發成果，配合本系教學目標及職場需求，融入專業課程中，以提升教學實務內容，發揮產學合作或研究的實質效益。本系之產學合作計畫資源，除了進行研究發展外，主要用於培養本系學生。本系老師積極爭取關係企業或政府部門的產學合作計畫，同時結合「專題研究」課程，指導學生進行實務專題製作、協助產學研發工作，使學生學習更貼近產業，而更容易進入產業界服務，降低學用落差。
在對外資源開發之成效表現上。本系已有多名教師開始投入專利之取得與研究，並獲得相當好之成果。鼓勵教師多從事論文研究與發表，將成果發表於國內或國際學術刊物，以提升本系學術地位與名聲，並幫助教師達到升等的目標。

課程規劃

本系妥善利用教學資源、擴展學生學習領域及提升就業競爭力，利用「專業實務課程」、「證照課程」、「協同教學」、「實務講座」、「校外參訪」與「專題實務」等，提高課程的實用性、彈性、深度與廣度。專業實務課程可以加強學生的實務技術能力，進一步與業界實用技能接軌。本系在實務課程方面課程數十分豐富。專業實務課程之課程人數上限依照設備套數而定，最低為15人。為落實專業實務，本系積極開設實習及證照實務課程。透過證照課程來與專業理論課程相輔相成。實務課程規劃主要考量如下：
1.落實核心實習課程的設計及實習課程並重。
2.兼顧專業與通識能力的養成與應用。
3.符合學生就業能力及產業競爭力之教育目標。
4.課程發展符合專業證照制度之需求。
5.符合至業界實習之需求。
實務課程運作機制如下：
1.證照輔導：鼓勵學生取得專業證照。
(1)開設證照輔導課程
(2)認證考場建置：
2.產業協同教學課程
3.業界實務觀點導入課程
4.與優良產業進行產學合作，並提供有利學生學習之優良實習場所。
5.舉辦產業實務講座
6.課程搭配校外實習參訪

校外實習

本系老師們積極進行各項產學合作或研究計畫，帶領學生以專題的方式一同進行計畫。同學於計畫中除了學習蒐集與研讀資料、討論、實作、驗證、報告、表達等解決問題之技巧外，也學得相關的專業知識以及動手實作的經驗。而老師們也利用產出的結果應用於相關課程，讓更多學生了解該研究的內容以及研究進行的方式。同時規劃與推動學生產業實習、關係企業產學合作、敦聘企業主管為系諮詢委員、辦理企業參訪、鼓勵專題與產業需求結合等，也配合校方推展海外實習活動。

畢業門檻

完成畢業學分修業規定外，尚須完成專業技術(電子工程系)、語言表達(通識中心)、

社會實踐(學務處) 三大畢業門檻。※適用於本校106學年度(含)以後入學之本校日間部學生：

專業技術能力：
(至少需達到下面一項(取得時間以入學開始計算)以下項目所稱學生專業技術能力指標涵蓋下列與電子、電機、資訊相關之項目)
*取得政府機關乙級技術士或專業證照乙張
*取得民間團體乙級技術士或專業證照乙張
*研討會或期刊論文發表
*國內外相關專業雜誌發表文章
*通過專利案
*校內外專業競賽獲獎，需為佳作(含)以上獎項
*參加本系校外實習課程160小時，全程參與並成績及格
*通過國家考試
*考取教育部認可之研究所


社會實踐能力
1. 社會接軌核心知能：以下均需具備
*參與軟能力培育講座24小時

2. 自我實踐養成：至少具備下列一項
*修畢具服務學習內涵專業課程一學期
*參與校內外志工服務12小時

教學設備

本系為提升學生專業能力、實務能力及競爭力所實行之措施，包括：學生畢業核心能力之訂定、特色實驗室之設立與其相關設備之提升、與業界進行實際之產學合作與協同教學，目的皆在確保本系學生：
1.具有在全球市場競爭所需的基礎、職業、就業和科技知能。
2.取得業界認定及廣為接受的能力證明。
3.備妥在當前及未來職場中就職和發展所需能力。
4.擁有終身學習所需的知能。

特色實驗室一覽表

▲嵌入式系統能力認證中心(教室編號10903)
於民國95年11月已由台灣嵌入式暨單晶片系統發展協會(TEMI)授權為正式單晶片實用級、專業級、專家級認證；邏輯設計能力實用級、專業級認證；德州儀器高階微控制器國際能力認證實用級的能力認證中心，主要目標為培養學生取得證照，未來將規劃發展成為可以同時培訓多種不同證照檢定的『嵌入式系統能力認證中心』。


▲IC設計實驗室(教室編號11217)
完整之個人電腦與軟體、進階FPGA實驗平台、DIP設計發展平台及完整之量測設備及教學設備，為學生提供優越學習FPGA相關軟硬體課程之環境。


▲系統雛型設計實驗室(教室編號11218)
提供個人電腦、進階嵌入式系統實驗平台 (CubieTruck與Winfast-310)、ZigBee無線網路實驗平台及輔助教學設備，學生可以藉實作來學習從基礎到進階的系統軟硬體設計與應用。


▲Intel SoCFPGA & OpenCL聯合實驗室(教室編號11219)
與美商Intel Altera 成立聯合實驗室，為學生提供學習最新SOPC學程相關軟硬體共同設計之環境。


▲生醫電子應用設計實驗室(教室編號11220)
完整之個人電腦及ARM 教學發展系統,透過一系列的課程提供學生優越的嵌入式系統軟硬體學習環境,使學生在專題製作嵌入式系統的各種應用時具備完備的學理及實作基礎。


▲智慧電子三創專題實驗室(教室編號11112)
完整之個人電腦、各式實驗平台、完整之量測設備及教學設備，為學生提供學習「智慧型機器視覺系統應用專題」、「智慧電子應用設計概論」及「4C創業經營」等課程之相關軟硬體課程之環境。

設有證照術科測試合格場地

• 工業電子／丙級術科測試合格場地

專業教室

配合課程需求本系規劃三間教學實驗室，分別是「Intel SoCFPGA & OpenCL聯合實驗室(教室編號11219)」、「生醫電子應用設計實驗室(教室編號11220)」及「嵌入式系統認證中心(教室編號10903)」，培養學生智慧電子及生醫電子知識，亦提供學生備考相關證照之用。除前述教學實驗室外，本系為提升學生專業能力及競爭能力，落實核心課程之設計，另外還有三間特色教學實驗室，分別是「IC設計實驗室(編號11217)」、「系統雛型設計實驗室(編號11218)」、及「智慧電子三創專題實驗室(編號11112)」，及數間專題室，如電子技術應用及創意設計專題研究室(編號11101)，為培養學生專業技術整合，提升其就業及產業競爭力。這些實驗室內的設備是本系歷年參與教育部智慧電子計畫及教育部前瞻課程計畫，歷經20年有餘所建置出來，皆可提供學生一人一機之學習環境。

產學合作單位

本系積極進行各項產學合作或研究計畫，帶領學生以專題的方式一同進行計畫。同學於計畫中除了學習蒐集與研讀資料、討論、實作、驗證、報告、表達等解決問題之技巧外，也學得相關的專業知識以及動手實作的經驗。而老師們也利用產出的結果應用於相關課程，讓更多學生了解該研究的內容以及研究進行的方式。同時規劃與推動學生產業實習、關係企業產學合作、敦聘企業主管為系諮詢委員、辦理企業參訪、鼓勵專題與產業需求結合等，也配合校方推展海外實習活動。
產學合作機構一覽表：
聯發科技股份有限公司、南亞科技股份有限公司、仁寶電腦工業股份有限公司、財團法人工業技術研究院、財團法人紡織產業綜合研究所、財團法人電訊暨智慧運輸科技發展基金會、太平洋崇光百貨股份有限公司、致光科技有限公司、台灣松下電器股份有限公司、
台灣高速鐵路股份有限公司、義隆電子股份有限公司、香港商萬聯國際企業有限公司、西柏科技股份有限公司、系統上線資訊股份有限公司、亞力電機股份有限公司、亞東紀念醫院、奇景光電股份有限公司、東楠科技股份有限公司、冠利科技股份有限公司、柏昇企業股份有限公司、流亞科技有限公司、香港商聯寶電腦有限公司台灣分公司、原華電子股份有限公司、栢昇企業股份有限公司、特雷維科技、耕興股份有限公司、掌宇股份有限公司、微星科技股份有限公司、瑞德感知科技、群輝科技股份有限公司、頎邦科技股份有限公司、睿能創意股份有限公司、德州儀器工業股份有限公司、緯穎科技服務有限公司、寰羣科技股份有限公司、科風股份有限公司、中國探針股份有限公司、國聯科技有限公司、緯穎科技服務有限公司。

國際交流

因應國際化需求，本校積極強化師生外語能力，建構雙語校園，除推動英語環境建置、國際證照、國際論文發表等外，更透過教學與行政的合作，推行專業課程全英語教學，並定期舉辨各式外語及多元文化類講座與研習，提升本校學生的英語力以及國際移動力，讓國際化教學及多元跨域成為亞東的特色。
本校在國際交流推動成果上，積極爭取與國際知名學府建立學術合作之機會，近年來成效斐然，除了與日本、馬來西亞等知名學府和機構簽定學術與研究交流合作備忘錄之外，亦努力爭取教育部補助的各項國際交流計畫與活動，期能提供多元且豐富的資源來嘉惠於學生，拓展學生的國際視野。對於校園國際化我們將不遺餘力持續進行，協助學生與國際接軌。

(一)推動教師國際學術產能
本校教師帶領學生參加著名國際性技藝競賽及發明展，包括國內台灣創新技術博覽會、高雄KIDE國際發明暨設計展、馬來西亞ITEX國際發明展、及韓國首爾國際發明展等，藉由教師研發之專利發明促進與國內外廠商與本校之技術合作之可能。本校於104年至107年間共獲得51面金牌、57面銀牌、32面銅牌，且107年參與國內外各國際發明展獲獎率達百分之百，足見本校師生共同凝聚之研發成果顯著。依據「亞東技術學院教師產學研究與學術著作獎勵辦法」，獎勵教師的各項學術研究產能。

(二)推動各項國際交流活動
為提升師生的國際視野，本校制定教師國際合作與兩岸交流推動辦法，定期召開「國際合作與兩岸交流推動委員會」，討論國際交流與合作相關規劃，鼓勵教師至國際學術機構參訪交流、海外講學，或邀請海外學者來校講學授課。也積極爭取與國際知名學府建立學術合作之機會，促進學術交流，加強雙方師生合作，近三年來成效斐然，本校已與中國大陸、馬來西亞、日本等多所知名學府和機構簽定學術與研究交流合作備忘錄。

(三)培育及招募具國際觀的專業人才
本校挹注學生充分之教學資源，除提供境外學生獎助學金，更藉由集團優勢輔導境外學生至遠東集團關係企業參與專業實習，以建構學術與實務兼備之課程，提升各國學生求學意願，加速達成高教國際化的目標。

自主學習

自主學習機制：自主學習課程為專題研究室學生透過高年級學長姐帶領學弟妹(亦開放準新生參加)，課程除專業知識傳授外，並要求學生遵守守時、誠實、勤奮、專注、自信等多項品格。為提升學習成效，本系亦利用寒暑假時間，由各個特色研究室師生共同規劃學生自主學習課程。本系加強宣導自主學習課程及重要性，讓學生願意於課後時間投入學習。透過自主學習課程可協助學生養成自主學習習慣與自我規劃學習之能力。自主學習課程亦可以加強學生實務能力，由學生於寒暑假期間開課，讓同學預習或複習智慧電子與生醫電子領域相關課業，以利模組修課。

(一)本系的規劃方案有：
1.協助學生養成自主學習習慣與能力。
2.依據產業及計畫方向，彈性規劃學生自主學習課程。
(二)配合規劃方案本系所採用的推動方式：
1.依據學生大學四年不同的需求，為學生設定不同的學習領域及範圍。
2.加強宣導自主學習課程及重要性，讓學生願意於課後時間投入學習。
3.自主學習課程可以更加強學生實務能力，由學生於寒暑假期間開課，讓同學預習或複習專業相關課業，以利模組修課。

就業發展

亞東技術學院電子工程系自民國五十八年成立至今，一直秉持為國家為社會造就一流的電子工業技術人才為職志。至今本系有系友近萬人，亞東電子畢業生已在社會各角落、各階層，為台灣科技的發展與經濟的繁榮，擔負著不可或缺的角色。如何將畢業校(系)友聯繫並整合起來，係極重要的工作。本校職涯中心透過亞東電子報的平台發送每位校友最新學校、系所最新訊息與就業資訊，進而凝聚畢業校/所/系友的向心力。落實畢業生追蹤機制、建立應屆畢業生就業輔導機制。另持續加強建立畢業學生就業資料庫，透過所建立之校友資料庫發送電子郵件，掌握系友最新動向。

追蹤學生未來之發展方向，並給予適當的協助，是責任也是義務。了解學生之就業及升學率，作為將來系所課程規劃及活動舉辦之依據，對於已畢業學生，可提供進修及就業方面問題的諮詢，對於在校學生，若學生有意再進修，可以安排課業輔導，助其進入研究所繼續精進。

升學進路

系每年都會舉辦系友回系上之活動，大部分回來的系友都是服完兵役，剛就業之系友，他們可以跟學弟妹座談分享就業求職經驗，至於學校就業輔導組及系助理更會追蹤所有畢業系友之職涯發展情形，請參閱《附錄表3-8》為106-108學年度應屆畢業生就業情形統計表。為了進行畢業生及雇主滿意度調查，了解畢業生流向情形，本系亦參考104人力銀行統計資料，了解企業僱用本系學生的原因，作為電子系就讀同學未來就業方向之學習榜樣，也作為本系教學發展之修正依據。除此之外，本校規劃畢業生職涯進路調查，落實追蹤校友就業狀況。為進一步瞭解學生畢業後的動向及發展並加強校友回饋功能，透過社群網站，建立電子系友與各畢業班級社團，建立畢業校友通訊機制，凝聚校友對學校的向心力與就業資訊交流。

學生榮耀事蹟

民國106-108學年度電子工程系學生參加校外競賽活動類別之統計。本系師生持續參加國內外競賽榮獲佳績，例如106年11月1日本系學生洪得維、王思翰與王健文2017 ARM design contest設計競賽，從全台百餘隊參賽團隊中榮獲亞軍且獲得獎金台幣十萬元，本屆第一、三名為國立大學，本校是唯一一所技術學院，在眾多國立校院中脫穎而出。此外108年本系學生王瑞笙、陳元信與李繼陶參加2019 ARM design contest亦於眾多國立學校中榮獲佳作，對於本校師生亦是一大肯定與鼓勵。

113學年度入學管道及招生名額

聯絡方式

TEL: 02-77388000分機2200

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招收學制

• 四技日間部

入學管道

• 四技二專甄選入學(一般組)【電機與電子群電機類】
• 四技二專甄選入學(一般組)【電機與電子群資電類】
• 四技二專日間部聯合登記分發【電機與電子群電機類】
• 四技二專日間部聯合登記分發【電機與電子群資電類】
• 四技日間部申請入學聯合招生(招收高中生)
• 四技二專技優甄審入學【電子】
• 科技校院繁星計畫聯合推薦甄選【電機與電子群】
• 四技二專特殊選才聯合招生(青年儲蓄帳戶組)
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【聽覺障礙生 - 電機與電子群電機類】
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【自閉症生 - 電機與電子群資電類】
• 身心障礙學生升學大專校院甄試(四技二專組)【學習障礙生 - 電機與電子群資電類】
• 產學攜手合作計畫專班招生(半導體與智慧電子應用產學專班)

對應之職能基準

• 半導體產業軟體設計工程師
• 半導體產業韌體設計工程師
• 通訊產業智慧手持裝置嵌入式系統韌體工程師
• 行動裝置程式設計師
• 電腦網路專業人員
• 網路／資訊安全分析師
• 網路管理工程師
• APP資安檢測工程師
• 系統維護工程師
• 資訊助理人員
• 電子商務技術人員
• 電腦組裝／維修／測試人員
• 電腦網路及系統技術人員
• 網站技術工程人員
• 電腦繪圖人員
• 網頁設計師
• 網站及多媒體程式開發人員
• 系統工程師
• BIOS工程師
• 程式設計師

考取專業證照

• 電路板設計國際能力認證／專業級
• Microsoft Azure Fundamentals
• Introduction to Programming Using Python
• IC佈局設計能力鑑定
• TQC物聯網智慧應用及技術專業認證

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